Bacalah contoh kasus berikut!
Nila berusia 7 tahun akan mendaftar di sekolah dasar. Hasil identifikasi menunjukkan Nila memiliki kecenderungan mengalami gangguan penglihatan Low Vision. Sekolah hendak melakukan asesmen kemampuan membaca kata untuk Nila, tetapi sekolah tidak memiliki data perkembangan kemampuan membaca Nila.
Berdasarkan kasus tersebut, jawablah pertanyaan No 1 sampai 3!
Indikator apa yang memungkinkan dilakukan asesmen untuk mengetahui kemampuan membaca Nila?
- Membaca paragraf singkat.
- Membaca rambu-rambu lalu-lintas
- Membaca kata tunggal
- Membaca petunjuk penggunaan alat.
- Membaca karya sastra lama Indonesia.
Bacalah contoh kasus berikut!
Nila berusia 7 tahun akan mendaftar di sekolah dasar. Hasil identifikasi menunjukkan Nila memiliki kecenderungan mengalami gangguan penglihatan Low Vision. Sekolah hendak melakukan asesmen kemampuan membaca kata untuk Nila, tetapi sekolah tidak memiliki data perkembangan kemampuan membaca Nila.
Berdasarkan kasus tersebut, jawablah pertanyaan No 1 sampai 3!
Teknik pengumpulan data apakah yang disarankan untuk memperoleh data kemampuan membaca Nila?
- Wawancara dan Dokumentasi.
- Tes dan Wawancara
- Dokumentasi dan Observasi
- Observasi, Dokumentasi dan Wawancara
- Tes, Observasi dan Wawancara.
- Guru Pembimbing Khusus
- Guru Kelas
- Pengawas Sekolah
- Terapis
- Orang Tua
Berdasarkan gambar 1, apakah kesalahan yang muncul dalam menuliskan indikator pada kemampuan membaca?
- Pemilihan kata melafalkan menimbulkan multi tafsir.
- Kata melafalkan tidak termasuk dalam kata kerja yang operasional.
- Satu indikator hendaknya mencakup satu huruf saja yang perlu dilafalkan.
- Pembagian huruf menjadi vokal dan konsonan.
- Pemilihan kata yang ditunjukkan kurang sesuai.
Selain tes lisan, teknik pengumpulan data apa lagi yang paling optimal untuk mengukur kemampuan membaca sebagaimana ditunjukkan gambar 1?
- Wawancara dengan orang tua.
- Observasi siswa saat waktu luang
- Wawancara dengan teman terdekat siswa.
- Observasi siswa saat ujian
- Tes tertulis.
